Kindergarten

In unserem Kindergarten werden 6 Gruppen geführt.

Um den Kindern „Türen zu öffnen“ und mehr Freiräume für die Kinder zu schaffen, arbeiten wir nach dem teiloffenen System. Streifzüge durch den Kindergarten lassen viele Wahrnehmungserfahrungen zu, die alle Sinne ansprechen. Das Öffnen der Räume ist das unausgesprochene Angebot an das Kind: „Komm, geh aus dir heraus, wage etwas, hier ist Spielraum, er gehört dir, fülle ihn aus!“

In unserem Haus werden Angebote vermehrt abgelöst von Projekten. Diese entwickeln sich aus dem Interesse der Kinder und in den regelmäßigen Kinderkonferenzen. Neben kleinen Projekten, die in der Forscherzeit stattfinden, gibt es auch längerfristige Themen, die über einen breiteren Zeitraum gehen. Wald- und Wiesentage und die gesunde Jause sind fixer Bestandteil unseres pädagogischen Alltags.

In unseren Förderkonzepten haben wir die Stärken der Kinder vor Augen. Den Lernstand und das individuelle Interesse der Kinder erachten wir als Ausgangspunkt unserer Arbeit.

Wir sehen und achten Eltern als zentrale Bildungspartner, weil sie Experten für ihr Kind im Alltag sind und sehen die Zusammenarbeit mit den Eltern als gemeinsame Verantwortung für das Kind.

„Das Stück des gemeinsamen Weges soll eine bleibende und schöne Erinnerung sein, dann hat sich unser Bemühen gelohnt!“